Unidad didáctica sobre el uso de las RRSS

Unidad Didáctica: "Stop al Ciberbullying"

Nivel al que se dirige: 

Alumnos/as del Aula de Compensación Educativa, todos ellos/as con 15 años.

Objetivos que se quieren alcanzar: 

• Analizar uno de los riesgos de las Redes Sociales: el ciberbullying.
• Sensibilizar sobre cómo se siente la víctima.
• Reflexionar sobre qué medidas se deben tomar para evitar el ciberbullying como víctima y como cómplice del acosador.

Materia

Transición a la Vida Adulta

Tiempo que se va a emplear en desarrollar en el aula

Dos sesiones de 50 minutos

Recursos necesarios para llevarla a cabo

Ordenador, cañón proyector, ordenadores, bolígrafos, folios.

Desarrollo de la actividad. 

1. Encuadramos el problema

Iniciamos la sesión hablando un poco sobre el ciberbullying para saber que ideas tiene al respecto.

Para ello plantearé dos preguntas:

o ¿Qué creéis que es el ciberbullying?
o ¿Cómo puede manifestarse?

A continuación veremos el siguiente video:

Después del visionado reflexionaremos con la ayuda de las siguientes preguntas:
o ¿Cómo te sentirías si manipulan una imagen tuya y la suben a la red? Ponte en la situación de una persona que sufre amenazas, insultos y conductas vejatorias y humillantes en la red.
o ¿Qué crees que hace más daño: el insulto, las humillaciones o las amenazas?
o Si es un grupo grande de tu entorno, ¿se te ocurre alguna solución?
o Qué crees que es mejor: ¿dejar pasar el tiempo y que se cansen de insultar o devolver los insultos?
o Si te sucede algo similar ¿recurrirías a alguien? ¿a quién?
o Diferencia entre “chivarse” y “pedir ayuda”.
o La importancia de romper “la Ley del Silencio”.


Y a modo de conclusión visionamos el siguiente video:

2. Analizamos un caso real: Amanda Todd.

Amanda Todd, era una chica canadiense de 15 años que fue encontrada muerta un mes después de haber grabado y publicado un vídeo en Youtube "My Story: Struggling, bullying, suicide and self harm" (Mi historia: lucha, bullying, suicidio y autolesión) pidiendo ayuda. En dicho vídeo, narra su historia reflejando a la perfección el sufrimiento al que se ha visto sometida por el acoso, primero de un groomer (pederasta) que le realizó una captura de sus pechos durante una sesión de videochat en la web BlogTV). Posteriormente sufrió un intento de sextorsión, tal y como cuenta ella el acosador le dijo "Si no haces un show para mi voy a enviar tus tetas (a tus conocidos)". Cumplió su amenaza, lo que le provocó una fuerte depresión y ataques de pánico. Se cambió de colegio, bebió y consumió drogas. Pero el acosador la encontró y volvió la tortura, otra vez las imágenes, la soledad y el desprecio. Se volvió a cambiar de colegio, confió en un amigo que le traicionó y empezó a sufrir bullying y ciberbullying. Recibió una paliza e intento suicidarse. A raíz de ahí, sufrió un ciberbullying brutal.

Vemos el video que publicó:

Analizamos la frase que dice Amanda en el video:

"Nunca pude conseguir esa foto de nuevo, está allá afuera por siempre".

¿Creéis que es posible eliminar la información que colgamos en internet? ¿Es fácil? ¿Cualquiera puede acceder a ella?

3. Concluyendo: consejos para evitar y actuar.

Elaboramos por grupos una lista con consejos para evitar y actuar ante el ciberbullying.
Las listas se pondrán en común y se hará una lista con todas las aportaciones que colgaremos en el blog del IES y en el Tuenti de cada uno.

4. Ponemos a prueba nuestros conocimientos sobre ciberbullying.
Para reforzar y repasar lo que hemos trabajado sobre el ciberbullying jugaran al juego “Yo controlo”.

Juego "Yo controlo"


Evaluación

La evaluación de esta unidad se realizará teniendo en cuenta la participación, implicación y actitudes transmitidas en las dos sesiones (20%) y en el exámen que se llevará a cabo al final del trimestre (80%)